Kinder mit Dyskalkulie oder Rechenschwäche haben Probleme, Zahlen, Mengen und Rechenwege sicher zu verstehen, sie verwechseln Rechenzeichen, verlieren beim Zählen den Überblick oder vergessen erlernte Strategien schnell wieder - obwohl sie sich oft sehr bemühen.
Eine Dyskalkulie ist in der Regel angeboren und genetisch bedingt. Das bedeutet: Das Kind nimmt aufgrund differenter Sinneswahrnehmung Mengen etc. anders wahr.
Eine Rechenschwäche hingegen ist erworben, sie entsteht im Laufe der Schulzeit zum Beispiel durch fehlende Grundlagen, private Konflikte oder längere Fehlzeiten.
Es handelt sich also in beiden Fällen nicht um mangelnde Intelligenz. Mit gezielter, individuell abgestimmter Förderung können Kinder Fortschritte erzielen und wieder Vertrauen in sich und ihre eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.