Der erste Termin findet bewusst ohne Kind statt. So haben SIe die Möglichkeit, Ihre Beobachtungen, Fragen und bisherigen Erfahrungen in ruhiger Atmosphäre offen zu schildern - ohne Zeitdruck und ohne, dass sich Ihr Kind bewertet oder unter Druck gesetzt fühlt. Gerade bei Lernschwierigkeiten sind viele Gespräche im Alltag von Unsicherheit, Frust oder widersprüchlichen Rückmeldungen geprägt. Ein geschützter Rahmen schafft zunächst Klarheit und Vertrauen.
Im Anschluss lerne ich Ihr KInd in einer entspannten Einzelsituation kennen. So kann ich mir ein eigenes, unverfälschtes Bild von Arbeitsweise, Konzentration, Lernstrategie und möglichen Schwierigkeiten machen. Jedes Kind bringt eigene Stärken, Wahrnehmungen und Lernvoraussetzungen mit. In meiner Arbeit steht das Kind als Ganzes im Mittelpunkt, mit alldem, was es schon kann und dem, was ihm noch schwerfällt.
Auf Basis der diagnostiknahen Einschätzung entsteht ein individueller Förderplan, der genau auf die Lernvoraussetzungen Ihres Kindes abgestimmt ist. Sie erhalten alltagsnahe, leicht umsetzbare Impulse für zu Hause (ca. 10–15 Minuten täglich), die ohne zusätzlichen Leistungsdruck in den Familienalltag integriert werden können.
Neben dem Training einzelner Lernbereiche arbeite ich auch an Selbstvertrauen, Motivation und Konzentration. Individuell abgestimmte Übungen in wertschätzender Atmosphäre helfen Kindern ihren Lernweg zu finden. Aber Veränderungen brauchen Zeit, Kontinuität und eine ruhige Begleitung – statt ständiger neuer Programme oder kurzfristiger Übungen.
