Lese-, Schreib- und Rechenprobleme haben viele Gesichter.
Oft steckt hinter den Schwierigkeiten auch eine besondere Art der Wahrnehmung - zum Beispiel eine Legesthenie oder eine Dyskalkulie.

Was das genau bedeutet, erkläre ich hier kurz.
Manchmal verschwimmen Buchstaben, Zahlen wollen keinen Sinn ergeben -  und das Üben zu 
Hause wird zur Herausforderung. Ebenfalls ist es möglich, dass wichtige Basics nicht oder unzureichend gelernt bzw. automatisiert wurden.

In meiner Arbeit schaue ich genau hin, wo die Ursache liegt und begleite Kinder dabei, ihren ganz eigenen zum Lernen mit Freude und Selbstvertrauen zu gehen.

Pädagogisch - diagnostische Grundlage

Ich arbeite pädagogisch-diagnostisch auf Basis einer gezielten Anamnese, der Analyse von Schriftproben sowie des AFS-Tests. Ziel ist nicht einfach „mehr üben“, sondern zu verstehen, wie Ihr Kind wahrnimmt und lernt – damit Förderung wirklich passt. Die Diagnose steht dabei nicht für sich allein, sondern wird in alltagstaugliche Schritte übersetzt, regelmäßig überprüft und bei Bedarf angepasst.
Individuelle Begleitung – monatlich oder wöchentlich. je nach Situation Ihres Kindes kann die Förderung in zwei Formen stattfinden:
Im Monatsformat mit klaren Trainingsimpulsen für zu Hause oder als regelmäßige wöchentliche Begleitung. Beide Modelle verfolgen dasselbe Ziel: Entwicklung in einem Tempo, das zum Kind passt. Veränderungen brauchen Zeit, Kontinuität und einen Rahmen, der Lernen wieder möglich macht.            So entsteht Entwicklung – Schritt für Schritt und ohne unnötigen Druck.
Gemeinsam schauen wir, welche Unterstützung jetzt wirklich sinnvoll ist – Schritt für Schritt und ohne Druck.